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关于牢固树立和践行正确zjg学习教育中民族团结方面问题查摆与整改清单
一、存在的主要问题
1.对“铸牢中华民族共同体意识”主线工作的极端重要性认识存在温差。部分干部对其作为新时代X的民族工作主线的战略意义理解不深，未能完全内化为推动工作的根本遵循和行动自觉，存在“说起来重要、做起来次要”的现象。
2.民族团结进步创建与乡镇中心工作“两张皮”问题依然存在。创建工作有时未能有效融入乡村振兴、基层治理、产业发展、民生改善等具体实践，存在为创建而创建、活动与实际工作脱节的情况。
3.促进各民族交往交流交融的载体平台创新不足、吸引力不强。习惯于传统节庆活动、文体比赛等形式，缺乏利用数字化、网络化手段以及结合本地特色资源（如非遗、文旅）打造新型交融平台的有效探索。
4.对辖区内各民族人口结构、分布特点、流动趋势等基础数据掌握不够精准、动态更新不及时。影响民族工作的精准施策和精细化管理。
5.对城市（镇）化进程中少数民族流动人口的服务管理存在短板。在就业帮扶、子女入学、社会保障、法律援助、社区融入等方面的针对性服务措施不够完善，管理机制不够顺畅。
6.民族团结宣传教育的精准滴灌和分众化实施不够。宣传教育内容有时“一刀切”，未能充分考虑不同民族、不同年龄、不同职业群体的认知特点和接受习惯，运用短视频、社交媒体等新媒体开展宣传的能力不足。
7.推动各民族共同走向社会主义现代化、实现共同富裕的路径举措不够精准有力。在支持民族特色产业发展、拓宽就业渠道、提升技能培训实效、促进增收致富方面，思路不够开阔，措施不够具体，效果不够显著。
8.对影响民族团结的潜在风险因素排查研判不够深入细致、常态化机制不健全。对因风俗习惯差异、经济利益纠纷、网络谣言等可能引发矛盾的风险点，敏感性、预见性不足，主动排查化解不够。
9.基层民族工作力量相对薄弱，专业能力有待提升。乡镇、村（社区）负责或从事民族工作的干部多为兼职，业务培训不够系统，运用法治思维和方式处理民族事务、做好群众工作的能力有待加强。
10.民族团结进步创建工作长效机制不够完善。常态化推进、动态化管理、科学化考评的机制建设相对滞后，存在“运动式”创建倾向，工作持续性、稳定性不足。
11.对民族团结进步先进典型、模范集体和个人的选树宣传力度不够，示范引领作用未充分发挥。典型事迹挖掘不深，宣传形式单一，社会知晓度和影响力有限。
12.在城乡规划建设、公共空间打造、文化景观设计中，体现中华民族共同体意识和中华文化符号的融入度不够。未能有效营造“中华民族一家亲”的视觉环境和文化氛围。
13.对各族青少年中华民族共同体意识“筑基”工程的重视程度和投入力度不足。在学校教育、社会实践、家庭教育协同培养方面缺乏有效抓手和特色品牌活动。