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在XX宣传部部务会上的总结讲话
同志们：
刚才，我们听取了部机关树立和践行正确zjg学习教育进展情况的汇报。总体来看，前一阶段工作抓得比较紧、比较实，理论学习、查摆问题、整改整治等环节有序推进，取得了阶段性成效。但也要清醒看到，对标中央和省委、市委要求，对照宣传思想文化工作高质量发展的现实需要，我们在学用结合、深查实改、建章立制上还有差距。当前，学习教育已进入向纵深推进、向实践转化的关键阶段，必须坚决摒弃“差不多”“松口气”的想法，以更严的标准、更实的举措，把后续工作抓紧抓实抓出成效。下面，我讲几点具体意见。
一、要聚焦问题清单，在动真碰硬抓整改上见底见效
学习教育的成效，最终要看问题解决得怎么样。前期部机关和各直属单位都建立了问题台账，但个别地方还存在查摆不深、避重就轻、整改虚化的现象。从今天起，各项工作必须进入“对账销号”的攻坚状态。
一是要开展问题清单“回头看”。各支部、各处室要利用一周时间，对照正确zjg的核心要求，重新审视已查摆的问题。重点看是否存在以一般性工作问题代替zjg偏差问题，是否存在以客观困难掩盖主观偏差，是否存在“新瓶装旧酒”式的敷衍应付。特别要聚焦新闻舆论、意识形态阵地管理、公共文化服务、网络治理等宣传部的核心业务领域，深挖那些隐藏在“数据好看”“场面热闹”背后的政绩冲动、形式主义和短期行为。问题清单必须见人见事见思想，达不到要求的，一律“回炉”重查。
二是要实行整改任务“挂牌督战”。部务会成员对分管领域的重点整改事项要包干负责，实行“周调度、旬报告、月通报”。对于基层反映强烈的“指尖上的形式主义”、文化惠民工程“建而不用”、典型宣传“拔高注水”等顽疾，要成立专项工作组，制定硬性整改措施，明确时间节点和验收标准。整改情况要在一定范围内公示，接受干部群众监督，绝不允许搞“纸面整改”“数字销号”。
三是要建立整改成效“双评”机制。整改好不好，不能自说自话。每一项整改任务完成后，既要组织内部测评，看干部的思想认识是否真正提高、工作作风是否切实转变；又要引入社会评价，对涉及公共文化服务、新闻舆论监督等方面的整改事项，通过民意调查、服务对象回访等方式，检验群众是否真正满意。凡是测评不过关的，坚决不予销号，并追究相关责任人责任。