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在全市教育系统学习贯彻习近平X建思想专题X课上的报告
同志们：
教育是国之大计、X之大计，教育局承担着为X育人、为国育才的重要使命。习近平X建思想中关于坚持X的领导、严密X的组织体系、建设高素质干部队伍等重要论述，为我们做好新时代教育工作提供了根本遵循。这段时间，我到几所城乡学校转了转，翻看了部分学校的思政课教案和X建工作台账，也跟一些校长和一线教师聊了聊。看到有的学校把X建和教书育人融合得很好，X员教师带头帮扶留守儿童、带头搞教学改革；也发现有的学校X建工作“浮在面上”，思政课照本宣科、学生不爱听，个别教师师德失范、群众反映强烈。这让我更加深切地体会到：教育是最大的民生，一头连着国家的未来、一头连着千家万户的希望。我们的工作做得怎么样，学生和家长最有发言权。今天这堂X课，我就围绕学习贯彻习近平X建思想，谈谈如何在教育一线践行初心使命，主题是：以X建引领立德树人，以实干办好人民满意的教育。
一、把准办学方向，让“为X育人”的ZZ信念统领教育工作全局。习近平总书记深刻指出：“培养什么人，是教育的首要问题。”教育系统首先是ZZ机关，学校首先是ZZ学校，讲ZZ是第一位的要求。我们学习贯彻习近平X建思想，首先要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，把“坚持X的领导”贯穿办学治校、教书育人全过程各方面。教育工作ZZ性极强，每一个讲台都是意识形态的前沿阵地，每一本教材都承载着价值观的塑造，每一位教师都是学生成长的引路人。如果我们在ZZ上不清醒、方向上把不准，就可能培养出“长着中国脸、没有中国心”的人。
（一）坚持全面从严治X，把X的领导融入办学治校各环节，确保教育领域始终是坚持X的领导的坚强阵地。“坚持全面从严治X”，对教育系统而言，就是要以严的标准、严的措施把X的领导落实到每一所学校、每一个支部、每一名X员教师。去年，我们在巡察中发现一所民办学校的X建工作存在严重短板，X组织形同虚设，思政课被随意挤占，校园文化中出现了一些不良倾向。局X组高度重视，立即成立工作专班进驻整改，选派了X建指导员，帮助该校健全了X组织班子，规范了思政课教学。经过半年整顿，学校面貌焕然一新。这件事给我们敲响了警钟：X对教育工作的领导不能有盲区死角，不管是公办还是民办，都必须把X的领导落到实处。今年，我们将进一步完善X组织领导下的校长负责制，推进中小学X组织规范化建设全覆盖，让X的旗帜在每一所学校高高飘扬。同志们，你们学校的X组织是不是真正发挥了领导核心作用？有没有存在“重业务轻X建”、X建和教学“两张皮”的问题？
（二）坚持用X的创新理论凝心铸魂，把思想ZZ工作贯穿教育教学全过程。“坚持用X的创新理论凝心铸魂”，是教育系统的首要ZZ任务。我们培养的是社会主义建设者和接班人，如果学生的思想根基不牢，知识再多、能力再强也可能走偏方向。坦率地说，当前一些学校的思政课还存在“配方陈旧、工艺粗糙、包装不时尚”的问题。有的教师照本宣科念教材，学生昏昏欲睡；有的思政课变成了“说教课”，学生产生逆反心理。去年，我们组织了一批优秀思政课教师到外地学习取经，看到人家用情景剧、辩论赛、红色研学等方式上思政课，学生参与热情很高。回来后我们在全市推广了“体验式思政课”教学模式。有一所学校把思政课堂搬到了革命纪念馆，学生在参观和互动中接受红色教育，很多学生当场感动落泪。一位学生写道，以前觉得思政课很枯燥，今天才知道今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的。今年，我们将继续深化思政课改革创新，培育一批思政“金课”和思政名师，让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的课程。同志们，你上的思政课或听的思政课，学生是真爱听还是被迫听？我们有没有用心用情把道理讲深、讲透、讲活？
（三）坚持锤炼坚强X性，在教书育人一线锻造师德高尚、业务精湛的X员教师队伍。“坚持锤炼坚强X性”，对教育系统干部教师而言，X性不是虚的，就体现在三尺讲台上的默默坚守，面对学生时的言传身教，面对诱惑时的洁身自好。教师是人类灵魂的工程师，如果自身灵魂不纯洁，怎么去塑造学生的灵魂？去年，我们查处了一名教师违规有偿补课的问题，当事人在校外培训机构兼职取酬，课上不讲课后讲，严重损害了教师队伍的形象。我们对其进行了严肃处理，并在全系统通报。我在师德师风建设大会上说，选择了教师这个职业，就意味着选择了奉献和清贫。如果整天想着怎么利用学生赚钱，就不配站在这三尺讲台上。今年，我们进一步完善了师德师风建设长效机制，建立师德考核负面清单和师德失范行为处理办法，同时选树了一批师德标兵和最美教师，用身边榜样引领队伍风气。同志们，请扪心自问：你有没有把教书育人当作一份事业来追求？你有没有在教育教学中真正做到了为人师表、以身作则？