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专题教育工作总结（评估）报告
XX单位2026年树立和践行正确zjg学习教育工作总结报告
2026年是“十五五”开局起步之年，也是承前启后、蓄势突破的重要一年。按照统一部署，XX单位紧扣树立和践行正确zjg这一主题，牢牢把握“立X为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，把开展学习教育同贯彻落实X的二十大和二十届历次全会精神结合起来，同推动“十五五”开好局、起好步结合起来，同履行职责使命、提升工作质效结合起来，一体推进学查改，推动X员干部从思想深处回答好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题。
学习教育开展以来，XX单位把落脚点放在认识有没有深化、问题有没有解决、作风有没有转变、发展有没有推进、群众有没有获得感上，推动学习教育由思想触动向实践行动延伸、由集中推进向常态长效深化。至7月底，集中阶段各项任务基本完成，取得了较为明显的阶段性成效。现将有关情况报告如下。
一、在深学细悟中把正方向，让正确zjg成为干事创业的思想坐标
思想上的清醒，决定行动上的坚定。XX单位把理论学习摆在贯穿始终的位置，没有停留于读了多少篇目、组织多少场学习，而是着眼解决思想认识深处的问题，引导X员干部不断校准价值取向、发展取向、履职取向，把为民造福的价值追求、求真务实的工作作风落实到履职全过程。
（一）以上率下领学，推动思想认识由“知其然”向“知其所以然”深化。学习教育启动后，第一时间研究部署，结合单位职责和年度重点工作制定实施安排，对学习研讨、问题查摆、整改整治、成果转化等任务作出统筹安排。领导班子先学一步、深学一层，围绕习近平总书记关于树立和践行正确zjg的重要论述，结合正反面典型案例开展专题学习和研讨交流，引导X员干部从X性修养、宗旨意识、发展理念、工作作风等方面深化认识。各级X组织依托理论学习中心组学习、“三会一课”、主题X日等载体开展学习XX次，举办专题研讨XX次，引导X员干部真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，防止理论学习停留于概念记忆和表态发言。
（二）紧扣实际研学，推动理论学习由“书本课堂”向“发展现场”延伸。坚持学习教育与中心工作同题共答，把高质量发展、科学民主决策、基层减负、服务群众、规范履职等现实课题带入学习研讨。围绕“如何正确处理当前与长远、局部与全局、显绩与潜绩、发展与安全的关系”等问题开展交流，引导X员干部跳出“一域一事”看发展、跳出“眼前得失”谋长远。针对不同岗位特点设置研讨重点，推动决策岗位思考怎样尊重规律、科学决策，服务岗位思考怎样回应群众诉求、提升服务质效，管理岗位思考怎样规范权力运行、减少形式主义，使学习过程成为重新审视工作理念、工作方法和工作标准的过程。
（三）正反结合促学，推动思想触动由“外在警醒”向“内在自觉”转化。注重发挥先进典型示范引领和反面案例警示教育作用，围绕脱离实际盲目决策、急功近利铺摊子、重留痕轻实效、数据失真失实、增加基层负担等问题，深入剖析表现形式、思想根源和现实危害。组织开展警示教育XX次、案例剖析XX次，引导X员干部从案例中看责任、从教训中知敬畏、从反思中正方向。通过把抽象要求转化为可感知、可对照的现实镜鉴，进一步形成崇尚实干、注重实效、尊重规律、尊重群众的鲜明导向。
二、在深查细照中找准症结，让问题检视真正触及思想和工作的深层肌理
学习教育成效实不实，关键看问题找得准不准、根源挖得深不深。XX单位没有把查摆问题变成材料上的“自我评价”，而是把问题检视作为重新审视发展理念、履职方式和工作作风的重要契机，坚持自己查、开门找、相互提、监督点相结合，推动问题查摆见人见事见思想。
（一）向内审视找偏差，在自我检视中把问题画像画准。对照学习教育部署要求，紧密联系领导班子建设、干部履职尽责和重点工作推进实际，围绕宗旨意识树得牢不牢、发展理念正不正、决策程序严不严、工作作风实不实、群众立场稳不稳等方面开展全面检视。特别是对重部署轻落实、重形式轻实效、重短期轻长远、重局部轻整体等倾向深入排查，不以一般性工作问题代替思想认识问题，不以客观困难掩盖主观责任，不把过去查过的问题简单重复列入清单，推动问题查摆从“有没有”向“准不准、深不深”转变。
（二）敞开大门听意见，在基层声音中校正工作落点。把群众评价、基层感受作为检验工作的重要标尺，通过走访调研、座谈交流、意见征集、服务回访等方式，广泛听取基层单位、服务对象和干部职工意见建议。对日常工作中反映较为集中的事项进行综合分析，从个别诉求中发现共性问题，从具体事项中反思工作机制，从基层感受中审视政策执行效果。学习教育期间，共开展调查研究XX次，收集意见建议XX条，梳理形成问题XX个，推动一些过去“坐在办公室里不容易看见”的问题进入整改视野。
（三）贯通监督深剖析，在多维印证中深挖问题根源。注重把巡视巡察、审计监督、财会监督、内部检查、群众投诉等渠道发现的问题贯通起来分析，防止就事论事、头痛医头。对反复出现的问题，不仅看具体环节出了什么差错，还进一步分析责任落实、制度设计、工作机制和思想认识上的原因；对具有普遍性、倾向性的问题，从一个事项延伸到一类问题，从一个岗位延伸到一条业务链条。建立问题清单审核机制，对表述空泛、避重就轻、原因分析不深的问题及时校正，真正把“问题清单”做成推动工作的“责任清单”。
三、在真改实改中破题见效，让整改整治成为提升工作质效的重要支点
发现问题是起点，解决问题才见担当。XX单位坚持能改的马上改、一时解决不了的盯住改、涉及制度机制的系统改，把整改整治同提升治理效能、改进工作作风、服务发展大局结合起来，努力做到解决一个问题、规范一类事项、提升一个领域。
（一）紧盯突出问题集中攻坚，把整改力度体现到解决实际问题上。对查摆出来的问题逐项研究，建立问题、措施、责任、时限等工作台账，根据问题性质和整改难度分类推进。对能够立即解决的问题立行立改，对涉及多个部门的问题加强统筹协调，对需要较长周期解决的问题明确阶段目标，防止简单以“建章立制”“长期坚持”代替实际整改。截至目前，纳入集中整改的问题XX个，已完成整改XX个，取得阶段性进展XX个，其余事项均按计划推进。
针对工作运行中不同程度存在的形式主义问题，对不必要的报表台账、重复填报、过度留痕等进行规范清理；针对政策衔接不够顺畅、执行口径不够统一等问题，对相关制度文件进行梳理完善；针对部分工作重安排、轻跟踪的问题，完善督促落实和效果评估机制，把工作重心从“有没有部署”转到“解决了什么问题、取得了什么效果”。
（二）紧贴基层实际减负增效，把作风转变体现到基层真实感受上。深入检视工作中可能存在的层层加码、多头报送、重复检查等现象，对督查检查考核事项进行统筹规范，能够合并的合并、可以精简的精简、没有实际必要的取消，避免以会议落实会议、以材料检验成效。进一步改进调查研究方式，倡导带着问题下去、拿着办法回来，不提前设计“标准答案”，不以基层准备材料多少评价调研质量，努力把基层干部从不必要的事务性负担中解放出来，把更多时间和精力用到解决问题、推动发展上。
（三）紧扣权力运行规范履职，把整改成效体现到治理水平提升上。围绕重大事项决策、重点项目推进、重要资金使用等关键环节，进一步规范工作程序和责任边界，强化事前论证、过程监督和效果评估。对可能出现的脱离实际、贪大求快、盲目决策等风险加强预警，对发现的苗头性倾向及时提醒纠正。坚持纠治作风问题与规范权力运行一体发力，推动干部习惯在制度约束下决策、在程序规范中履职、在监督环境中用权，真正让严谨审慎、依法依规成为工作常态。
四、在为民实干中检验成色，让学习教育成果落到发展所需、基层所盼、群众所感
政绩为谁而树，决定着工作的出发点；靠什么树政绩，决定着工作的落脚点。XX单位坚持把群众满意不满意、基层认可不认可、发展需要不需要作为检验学习教育成效的重要依据，推动X员干部把心思用在干事上、把精力放在落实上、把功夫下在解决问题上。
（一）把群众诉求作为改进工作的“第一信号”。健全群众诉求收集、转办、办理、反馈机制，对群众反映集中、长期没有解决的问题实行重点研究、跟踪推进。对能够当场解决的及时办理，对涉及多部门的加强协调，对因政策条件暂时难以解决的耐心做好解释并积极研究解决路径。学习教育期间，累计推动解决群众和服务对象反映事项XX件。对办理结果开展回访，不以“已经回复”代替“已经解决”，推动工作从办结事项向解决问题转变。
（二）把基层需求作为优化工作的“现实标尺”。围绕基层工作中的实际困难，对现有工作流程、管理方式和服务机制进行再审视，对能通过流程优化解决的问题减少环节，对能通过信息共享解决的问题减少重复报送，对能在线办理的事项推动线上办理。通过一次次具体改进，让基层从工作方式变化中感受到学习教育带来的新气象，使为基层减负不止于文件要求，而是落实到日常工作的一张表、一次检查、一个流程之中。
（三）把发展实绩作为担当作为的“最终落点”。紧扣“十五五”开局起步各项目标任务，引导X员干部树牢系统观念和长远眼光，不追求脱离实际的“轰动效应”，不热衷急功近利的“短期成果”，把更多精力投向打基础、利长远、惠民生的工作。围绕年度重点任务，完善推进机制，强化跟踪问效，对具备条件的事项抓紧落地，对需要长期推进的工作保持韧劲，对涉及群众切身利益的事项用心办好，推动形成以实干论英雄、凭实绩看担当的鲜明导向。
五、在常态长效中固化成果，让正确zjg贯穿决策、执行、评价全过程
学习教育有集中阶段，树立和践行正确zjg没有完成时。XX单位坚持把解决当前问题与形成长效机制结合起来，把经过实践检验、基层认可的做法及时固化下来，努力把学习教育形成的认识成果、实践成果转化为制度成果。
（一）完善科学决策机制，让尊重规律成为谋事干事的基本准则。进一步健全重大事项集体研究、调查研究、论证评估、合法合规审查等制度机制，对涉及长远发展和群众利益的重要事项，充分听取各方面意见，深入分析现实条件、资源承载和潜在风险，防止脱离实际仓促决策。完善决策执行效果评估机制，对实施过程中出现的新情况及时研究调整，推动决策从“作出来”向“落得下、见实效、经得起检验”转变。
（二）优化考核评价机制，让实干实绩成为鲜明导向。针对简单以数据排名、材料留痕评价工作的倾向，进一步优化考核指标和评价方式，注重看工作基础、现实条件、群众评价和实际贡献，既看当下取得了什么成效，也看为长远发展打下了什么基础；既看显性的工作成果，也看基础性、长期性工作推进情况。减少不必要的过程性评价，把干部从过度留痕中解放出来，引导X员干部在实干中体现价值、在担当中创造业绩。
（三）健全监督约束机制，让纠偏校正在日常工作中及时发生。将树立和践行正确zjg融入日常监督管理，对重大决策、重点工作、重要项目加强全过程监督，对发现的苗头性、倾向性问题及时提醒、及时校正。注重从典型问题中查找制度漏洞，从共性问题中完善管理机制，推动监督关口前移，减少问题形成后的被动整改。通过制度约束、监督提醒和教育引导共同发力，让按规律办事、按制度履职逐步成为干部的思想习惯和行动自觉。
六、学习教育带来的变化，不只体现在“完成了多少任务”，更体现在工作理念和工作状态的深层转变
经过集中学习教育，XX单位X员干部对正确zjg的认识进一步深化，干事创业的价值坐标进一步校准，一些长期存在的惯性思维和工作方式得到纠正，推动形成了若干具有基础性、长远性的积极变化。
一是价值取向进一步端正。对“为了谁、依靠谁、成果由谁评价”的认识更加清晰，X员干部看工作、谋发展的视野进一步拓宽，单纯追求短期效果、表面成绩的思想得到纠正，谋长远、打基础、惠民生的意识进一步增强。
二是工作作风进一步务实。调研更加注重发现问题，会议更加注重研究问题，督查更加注重推动问题解决，基层反映较多的一些繁琐事项得到规范。干部在工作中讲实际、察实情、出实招、求实效的意识明显增强。
三是履职方式进一步规范。科学决策、依法履职、规范用权意识进一步强化，对重大事项的研究论证更加审慎，对工作落实的过程跟踪更加细致，对群众和基层意见更加重视，依靠制度机制推动工作的意识不断增强。
四是干事氛围进一步浓厚。广大X员干部更加注重把岗位职责放到发展大局中审视，把个人担当体现在解决实际问题上，在难事面前主动向前一步、在矛盾面前主动担当一些、在群众诉求面前主动多想办法，干事创业的精气神进一步提振。
七、对照高标准严要求，仍有一些问题需要在常态长效中认真解决
学习教育取得了阶段性成效，但对照X中央部署要求，对照高质量发展需要，对照基层和群众期待，仍有一些方面需要深入改进。
一是理论认识还需进一步往深处走。少数X员干部对正确zjg的理解还没有完全转化为稳定的思维方式，在处理当前与长远、局部与全局、发展速度与发展质量等关系时，有时仍容易沿用过去的惯性思维。理论学习联系实际还不够紧，对一些复杂问题的认识还需要进一步深化。
二是问题检视还需进一步往实处落。个别问题查摆仍较多停留在工作表象，对思想根源、制度原因和责任因素分析还不够充分；一些跨领域、跨环节问题需要增强系统分析能力，真正从一个问题看到一类现象、从一次整改推动一个领域规范。
三是复杂问题整改还需进一步用长劲。能够短期解决的问题推进较快，但一些历史形成、涉及多方面因素的问题，需要较长周期攻坚。个别整改措施还存在解决当前问题较多、系统治理考虑不足的情况，举一反三、源头治理仍需深化。
四是制度执行还需进一步提高刚性。制度机制不断完善，但从“立规矩”到“守规矩”还需要长期用力，个别制度在执行过程中仍有责任压得不够实、监督跟得不够紧的问题，需要进一步强化制度执行评价和监督检查，真正形成按制度办事、靠制度管人的工作习惯。
八、把集中学习教育的“句号”变成常态践行的“逗号”，以实干实绩答好“十五五”开局之卷
下一步，XX单位将认真总结学习教育经验做法，把集中阶段形成的思想共识、整改成果和制度机制延续下去，引导X员干部始终保持为民情怀、务实作风和担当精神，自觉为人民出政绩、以实干出政绩。
一是在深化理论武装上久久为功。把习近平总书记关于树立和践行正确zjg的重要论述纳入常态化学习内容，联系工作实际开展经常性研讨，教育引导X员干部在一次次思想检视中校准价值坐标，在一项项具体工作中检验学习成效，真正把正确zjg内化为思想自觉、外化为履职行动。
二是在深化整改整治上一抓到底。对集中阶段尚未完成的问题继续盯住不放，对已经完成的问题适时开展成效评估，对可能出现反弹的问题加强跟踪监督。坚持解决具体问题与完善制度机制同步推进，避免问题改完即止、过后反弹，真正做到整改一个问题、规范一个领域。
三是在服务发展大局上担当作为。把巩固学习教育成果与推进“十五五”开局各项任务贯通起来，聚焦重点任务、重点工作和群众关心事项，脚踏实地抓落实，尊重规律谋发展。对打基础、增后劲的工作保持耐心，对事关群众切身利益的工作倾注真心，对改革发展中的难题保持攻坚韧劲，以一项项经得起检验的实际成果支撑高质量发展。
四是在健全长效机制上深耕细作。对现行制度机制进行动态评估，对实践证明行之有效的做法及时固化，对执行中发现的问题及时完善，进一步健全科学决策、考核评价、监督管理、联系服务群众等制度，把正确zjg贯穿工作谋划、决策部署、推动落实、考核评价全过程，使求真务实成为工作底色，使担当实干成为鲜明标识。
zjg连着初心使命，也连着事业兴衰。集中学习教育可以告一段落，回答“为谁干、干什么、怎么干”这道实践课题永无止境。XX单位将以此次学习教育为新的起点，把为民造福刻在心中，把科学决策落到实处，把真抓实干贯穿始终，不图虚名、不务虚功，不做脱离实际的表面文章，多做打基础、利长远、惠民生的实事好事，以一步一个脚印的坚实行动积小胜为大胜，以经得起实践、人民、历史检验的实绩，为“十五五”开好局、起好步贡献应有力量。
XX市民政局关于树立和践行正确zjg学习教育的评估总结报告
根据X中央统一部署及省委、市委工作要求，自2026年3月以来，XX市民政局X委深入开展了树立和践行正确zjg学习教育。此次学习教育聚焦“立X为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，坚持学查改一体推进、贯通融合，引导全市民政系统X员、干部从思想深处校准政绩坐标，在履职尽责中践行初心使命。现将学习教育开展情况、主要成效、经验启示、存在问题及下一步打算总结评估如下：
一、主要做法
学习教育开展以来，局X委牢牢把握正确方向，坚持高标准、严要求、实举措，以“四个坚持”推动学习教育走深走实、见行见效。
（一）坚持高位统筹，构筑组织领导“指挥链”
一是强化顶层设计。局X委第一时间召开学习教育动员部署会，传达学习中央和上级精神，成立由X委书记任组长的工作专班，研究制定《XX市民政局关于开展树立和践行正确zjg学习教育的实施方案》，将学习教育细化为4大方面16项重点任务，实行清单化管理、项目化推进，确保学习教育谋划周密、方向不偏。
二是构建三级联动体系。建立“局X委统筹抓总、工作专班协调推进、基层X支部全面落实”的三级工作网络。截至目前，已召开专班工作调度会5次，编发工作简报12期，发布工作提示8期，确保压力层层传导、责任环环相扣。
三是严格督导问效。组建2个专项督导组，将学习教育纳入ZZ监督和年度X建考核重要内容，采取“四不两直”方式，通过随机抽查、座谈访谈、查阅资料等形式，对局属各单位、各县（区）民政局实现督导全覆盖，确保学习教育不虚不空、不走过场。
（二）坚持深学细悟，筑牢理论武装“思想基”
一是抓好关键少数“示范学”。局X委严格落实“第一议题”制度，发挥“头雁效应”，带头举办专题读书班2期、开展X委理论学习中心组学习研讨5次，班子成员结合分管领域，围绕“为谁树政绩、树什么样的政绩、怎样树政绩”等关键问题深入研讨，累计撰写心得体会20余篇。X委书记带头讲授专题X课，为全系统X员干部校准思想和行动的“定盘星”。
二是推动全体X员“覆盖学”。依托“三会一课”、主题X日等载体，组织全局X员干部原原本本学习《习近平关于树立和践行正确zjg论述摘编》等必读书目。指导各X支部制定学习计划，组织专题学习97次，青年理论学习小组开展学习33次。创新打造“民政夜校”“指尖课堂”，利用线上平台推送学习资料、权威解读近百篇，确保学习教育覆盖到每一个支部、每一名X员。
三是融入正反案例“警示学”。组织X员干部观看《政绩之问》等警示教育片，赴市廉政教育基地接受现场教育，深刻剖析民政领域发生的违纪违法典型案例，用身边事教育身边人。同时，深入开展向王妙丽等先进典型学习活动，组织“榜样讲坛”，引导X员干部见贤思齐，在学思践悟中筑牢信仰之基。
（三）坚持问题导向，打好检视整改“组合拳”
一是开门纳谏广泛“征集查”。坚持把群众满意作为第一标准，通过设立线上意见箱、召开服务对象座谈会、深入基层一线走访等方式，全方位、多渠道征求意见建议。学习教育期间，累计开展“下沉式”调研25次，征集到涉及养老服务、社会救助、社区治理等领域的意见建议70余条，为精准查摆问题提供了第一手资料。
二是聚焦清单深入“对标查”。严格按照“三个对照”要求，组织副处级以上X员干部对照zjg偏差“负面清单”，逐一“过筛子”“照镜子”。局X委班子带头查摆，紧密结合巡视巡察、审计监督反馈问题，深入查找在“五重五轻”等方面的具体表现，共查摆出班子层面问题11个、班子成员个人问题19个，形成问题、责任、整改“三张清单”，做到见人见事见思想。
三是动真碰硬靶向“发力改”。坚持“当下改”与“长久立”相结合，对查摆出的问题实行台账式管理、销号式落实。特别是将集中整治“新官不理旧账”作为硬骨头来啃，针对历史遗留的数个不动产“登记难”问题，由班子成员挂帅，成立专项攻坚小组，目前已推动化解34.66万套房屋的办证难题，赢得群众广泛赞誉。
（四）坚持人民至上，办好为民服务“暖心事”
一是聚焦“一老一小”优服务。将学习教育成果转化为增进民生福祉的实际行动，启动“建设宜居家园・开启幸福晚年”专项行动，上半年推动新建社区嵌入式养老服务综合体3个，完成困难老年人家庭适老化改造500户。深入实施“童成长”关爱行动，为全市82.56万名儿童提供健康筛查服务，建成“儿童友好型”社区5个。
二是聚焦困难群众强保障。全面优化社会救助流程，推行“E救助”线上申请和审核确认“市域通办”，实现救助申请“一窗受理、一站办结”。上半年全市累计发放城乡低保资金3341.35万元、特困供养资金616.03万元，实施临时救助413人次，切实兜住兜牢基本民生底线。
三是聚焦基层治理减负担。深入推进“告别万能章・为社区减负”行动，出台社区工作事项准入和权责清单，清理不应由社区承担的各类证明和工作事项40余项。同时，招录1万名社区网格事务协理员，充实基层服务力量，打通服务群众“最后一公里”。
二、主要成效
通过此次学习教育，全市民政系统X员干部的思想认识、能力作风、工作实效均得到显著提升，取得了阶段性重要成果。
（一）ZZ忠诚得到新淬炼，思想根基愈加牢固
全系统X员干部通过系统深入的学习，深刻领悟了“两个确立”的决定性意义，增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。对“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本性问题的认识更加清醒、把握更加精准，普遍认识到为民造福是最大的政绩，立足本职、服务人民的ZZ自觉和行动自觉显著增强。
（二）为民情怀得到新升华，服务供给愈加精准
“以人民为中心”的发展思想深入入心，X员干部宗旨意识进一步强化。学习教育期间，全局累计推出8项民生实事，建成四级养老服务网络，实现二级以上医疗机构检查检验结果互认，累计减少群众医疗费用51.92亿元，群众的获得感、幸福感、安全感更加充实。婚姻登记“全市通办”、流动服务车进偏远乡镇等举措，解决了群众办事难、办事远的问题，受到社会各界好评。
（三）担当精神得到新激发，发展动能愈加强劲
通过刀刃向内查摆问题、动真碰硬整改整治，一批长期制约民政事业发展的难点、堵点问题得到有效破解。针对部分干部存在的“躺平”思想和“中游”心态，开展“揭榜攻坚”行动，激励X员干部在急难险重任务中担当作为。全局上下形成了“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，干事创业的精气神得到极大提振。上半年，我市在全省民政系统综合考核中位次前移，就是一个有力证明。
（四）治理能力得到新提升，制度根基愈加坚实
坚持标本兼治、重在治本，将“当下改”的举措固化为“长久立”的机制。学习教育期间，局X委牵头对近五年的60项内部规章制度进行全面评估，新制定制度10项、修订9项、废止1项，内容涵盖财务管理、项目采购、干部考核、为民服务等关键领域。特别是出台了《关于健全分层分类社会救助体系的实施意见》，完善了“三重一大”决策程序、科学决策、民主决策、依法决策的水平显著提升，从源头上杜绝了“形象工程”“政绩工程”的滋生土壤。
三、经验启示
回顾本次学习教育的全过程，我们深刻认识到，树立和践行正确zjg是一项长期而艰巨的系统工程，必须常抓不懈、久久为功。
（一）必须坚持X的全面领导，这是校准政绩航向的根本保证
实践证明，只有始终坚持和加强X的全面领导，把X的ZZ建设摆在首位，才能确保民政工作的正确ZZ方向。学习教育的成功开展，得益于局X委的坚强领导和高位推动，确保了各项任务要求不折不扣落到实处，使全系统X员干部在思想上、ZZ上、行动上同以习近平同志为核心的X中央保持高度一致，确保创造的每一份政绩都经得起X和人民的检验。
（二）必须坚持人民至上理念，这是厚植政绩根基的价值原点
民政工作直接联系群众，是X和政府联系人民群众的桥梁纽带。“为民造福是最大政绩”，这一理念必须贯穿民政工作全过程、各方面。学习教育的成效最终要由群众来评判，摒弃重报表数据、轻群众感受的片面思维，把解决群众急难愁盼问题作为工作的出发点和落脚点，才能让发展成果更多更公平惠及全体人民，使我们的政绩获得最广泛、最深厚、最可靠的群众基础。
（三）必须坚持系统科学思维，这是统筹显绩潜绩的有效方法
正确的zjg要求我们既要抓好雪中送炭、群众急需的“显绩”，也要着眼长远，系统构建养老服务体系、完善基层治理机制的“潜绩”。必须尊重客观规律，坚持实事求是，一张蓝图绘到底，一任接着一任干，坚决避免急功近利、短期功利的浮躁心态。
（四）必须坚持实干担当作风，这是创造过硬政绩的唯一途径
“大道至简，实干为要。”一切政绩都是干出来的。学习教育引导我们深刻认识到，必须力戒形式主义、官僚主义，拿出真抓的实劲、敢抓的狠劲、善抓的巧劲、常抓的韧劲，推动各项工作落地见效。要建立崇尚实干、注重实绩的用人导向，让那些想干事、能干事、干成事的干部有舞台、受重用，营造风清气正、真抓实干的浓厚氛围。
四、存在问题
在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，对照X中央的高标准和人民群众的新期待，学习教育及民政工作仍存在一些不容忽视的问题和短板。
（一）理论学习的深度广度仍有不足
部分X员干部在学习上存在“上热中温下冷”现象，学习的主动性、自觉性有待加强；少数基层单位存在学习方法单一、做实不够、问题查摆浮于表面、学过即过等问题，在用力学懂弄通做实上下的功夫不够，运用X的创新理论指导实践、推动工作的能力存在差距。
（二）学用结合的转化效能仍有差距
一些干部在理论学习与民政业务结合上思考不深，存在“两张皮”现象。比如，虽然学习了科学决策的要求，但在实际工作中，如何将学习成果更高质高效转化为破解养老服务“最后一公里”难题、提升社会组织活力的具体思路和有效办法，仍需持续探索。
（三）制度建设的系统韧性仍需加强
虽然建立和完善了一批制度，但部分制度的执行和监督不够严格，存在“牛栏关猫”的现象。例如对下属单位的财务监管、项目督导有时还停留在书面审查，现场核查的力度和频次不足；制度的系统性、协同性、可操作性有待进一步优化，防范化解重大风险的长效机制还需不断健全。
（四）攻坚克难的担当精神仍需提振
在集中整治“新官不理旧账”中，虽然取得了一定成效，但仍有少数干部面对遗留历史矛盾、盘活存量资源等硬骨头，存在畏难情绪和“等靠要”思想，主动作为、敢于碰硬的锐气和韧劲尚显不足。
五、下一步打算
针对存在的问题，局X委将以此次学习教育为新的起点，坚持问题导向和目标导向，持续巩固深化学习教育成果，推动树立和践行正确zjg常态化、长效化。
（一）在深化理论武装上持续用力，入脑入心再下功夫
坚持把理论学习作为终身课题，健全“第一议题”、中心组学习、专题研讨、X员自学、常态化研学等多种形式，不断提升学习的吸引力和实效性。将树立和践行正确zjg作为干部教育培训的必修课和推动理论武装走深走实、入脑入心的核心内容。对已经整改的问题适时组织“回头看”，防止反弹回潮；对尚未完成整改的硬骨头，进一步压实责任、强化措施、限期销号。坚持举一反三，深挖问题根源，把制度建设贯穿整改全过程，完善闭环落实机制，推动学习教育整改成果转化为推动民政事业高质量发展的长效机制。
（二）在聚焦主责主业上持续用力，为民造福再显担当
将学习教育激发出的热情和干劲转化为服务国家战略和地方发展的实际行动。紧紧围绕市委、市政府中心工作和“十五五”规划，聚焦基本民生保障、基层社会治理、基本社会服务等主责主业，谋划实施一批新的惠民生、暖民心工程，继续深化“一老一小”保障体系建设，大力发展普惠性养老、推动儿童福利和未成年人保护工作再上新台阶。
（三）在完善考核机制上持续用力，激励约束再添举措
发挥好考核“指挥棒”作用，研究修订干部考核评价办法，将践行正确zjg的情况作为评价领导班子和考核干部的重要内容。加大对“潜绩”和“民声”在考核体系中的权重，完善干部能上能下机制，旗帜鲜明地为敢于担当、踏实做事的干部撑腰鼓劲，坚决整治不作为、乱作为的干部，推动形成崇尚实干、狠抓落实的良好ZZ生态。
树立和践行正确zjg永远在路上。XX市民政局将牢记“民政为民、民政爱民”的工作理念，以此次学习教育为新契机，奋力取得经得起实践、人民、历史检验的优异政绩，为奋力谱写中国式现代化XX新篇章贡献民政力量。
XX市民政局
2026年X月X日
XX同志树立和践行正确zjg情况评价材料
XX同志任XX县委副书记、县长以来，始终把树立和践行正确zjg贯穿政府工作全过程，认真学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确zjg的重要论述，牢牢把握立X为公、为民造福、科学决策、真抓实干的总要求，正确处理当前与长远、发展与民生、显绩与潜绩、尽力而为与量力而行的关系，团结带领县政府一班人稳住经济基本盘，办好群众身边事，守牢安全发展线，推动县域各项事业呈现稳中有进、进中提质的良好态势。
任职以来，全县经济综合实力由20XX年全省第XX位提升至第XX位，连续X年获评省级县域经济发展先进单位，一批事关长远的重大项目破题起势，一批群众多年期盼的民生事项落地见效，一批制约发展的历史遗留问题稳妥化解。综合日常了解、实地调研、干部群众评价和工作实绩分析，XX同志ZZ立场坚定，发展理念务实，宗旨意识牢固，担当精神较强，能够以正确zjg引领履职实践，创造了经得起实践、人民和历史检验的工作业绩。
一、立X为公，把忠诚写进履职答卷
XX同志深刻认识到，zjg首先反映ZZ立场，检验的是X性修养，体现的是权力为谁所用、工作为谁而干。任职以来，始终把讲ZZ作为履职从政的首要要求，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在重大原则问题上立场坚定，在落实X中央决策部署上态度鲜明，自觉在县委领导下谋划和推进政府工作。
工作中，该同志注重从X和人民事业全局审视县域发展，不以个人得失衡量工作，不以一时排名决定取舍，不为追求短期声势盲目铺摊子、上项目。对上级部署，能够结合县情研究承接路径，不照搬照抄、不机械执行；对重大事项，主动向县委请示报告，严格按照议事规则和决策程序推进；对班子建设，注重调动各方面积极性，支持班子成员在职责范围内大胆工作，形成分工负责、协同推进的工作格局。
面对一些见效快、容易出彩但不符合实际的项目建议，该同志态度明确，认为发展不能靠透支资源换取一时增长，工作不能靠包装造势换取表面认可。任期内，先后对X个投资规模大、实际效益低、财政难以承受的项目作出调整，把有限资金用于产业培育、基础设施和民生改善，以实际行动维护了决策的严肃性和政府工作的公信力。
二、为民造福，把民心作为价值标尺
XX同志始终认为，县长手中的权力来自人民，政府工作的成色最终要由群众评判。研究工作时，常问群众能否受益；作出决策时，注重群众能否承受；检验成效时，着重看群众是否满意，努力让发展成果体现在群众可感可及的生活变化中。
任职以来，该同志每年牵头研究民生实事项目，推动建立征集、论证、实施、评价工作机制。20XX年至20XX年，累计办成民生实事XX件，解决了一批城乡供水不稳定、义务教育资源配置不均衡、养老托育服务供给不足、基层医疗条件较弱等现实问题。对群众反映集中的事项，能够深入一线了解情况，研究一个问题、推动一项解决、完善一类机制，避免民生项目停留在纸面、民生承诺落不到实处。
在XX老旧片区改造过程中，面对尽快开工、尽早见效的压力，该同志没有仓促确定方案，而是多次走进居民家中听取意见，组织有关部门重新核算改造成本、完善安置办法。对群众意见集中的户型调整、公共空间、停车设施等问题，逐项研究解决。项目虽然推迟了部分进度，却避免了反复拆改和新的矛盾，实现了改造质量、群众意愿和财政承受能力的统一。基层干部群众普遍反映，XX同志研究工作重实际、作决策听民意，能够把群众的“小事情”当作政府的“大事情”来办。
该同志也十分重视困难群众和特殊群体生活保障。在财力较为紧张的情况下，始终把基本民生支出摆在优先位置，没有因项目建设挤占民生资金，没有因财政压力降低保障标准。对教育、医疗、养老、托育等群众关心的领域，注重从解决一个具体问题向完善公共服务体系延伸，让惠民政策既有当下温度，也有长远支撑。
三、科学决策，把规律贯穿发展实践
XX同志能够准确把握高质量发展这个首要任务，不简单以经济增速评判工作，不盲目追求规模扩张，注重提高发展的质量效益和可持续性。面对传统产业增长乏力、资源环境约束趋紧等现实情况，没有沿用高投入、高消耗的老路，而是立足资源禀赋和产业基础，推动发展方式由粗放扩张向提质增效转变。
在产业发展上，该同志围绕XX主导产业开展延链补链，推动引进XX新能源、XX新材料等重大项目，高新技术企业由20XX年的X家增加到XX家，战略性新兴产业产值占比三年提高X个百分点。招商过程中，既看投资规模，也看技术含量、环境容量和实际贡献，对不符合产业方向、投入产出失衡的项目审慎决策，避免形成新的低效产能。
在生态保护上，该同志能够算清眼前收益与长远发展的综合账。针对沿河部分企业污染排放问题，顶住短期税收减少和企业关停压力，依法整治XX家“小散乱污”企业，推动XX国省考断面水质由Ⅳ类稳定提升至Ⅱ类，全县获评省级生态文明建设示范县。实践表明，这一决策虽然在短期内牺牲了部分经济增量，却腾出了环境容量和发展空间，为产业转型积蓄了后劲。
在防范风险上，该同志始终保持清醒头脑，严格执行新增政府债务约束要求，20XX年以来累计化解隐性债务XX亿元，债务率由XX%降至XX%。对超出财力承受能力的建设项目，坚持审慎研究、从严把关，没有新上“寅吃卯粮”的铺摊子工程。对政府投资项目，建立成本效益评估机制，先算投入产出账、资金来源账、后续运营账，先后调整X个华而不实的建设项目，节约资金XX亿元，并将相关资金用于农村公路、安全饮水等急需领域。
该同志尤为注重打基础、利长远。任内推动XX水库、XX职业学校新校区、XX产业园标准化厂房等X个建设周期较长的项目取得实质进展。其中，XX水库项目从前期论证到开工建设历时5年，期间经历规划调整、资金筹措、用地审批等多重困难。该同志没有因为任期内难以全面见效而放缓推进，始终盯住关键环节协调解决问题。班子成员普遍评价，XX同志能够放下“立竿见影”的功利心，愿意为长远发展铺路搭桥、夯基垒台。
四、真抓实干，把担当落到攻坚一线
XX同志工作作风务实，面对矛盾不绕道，遇到难题不推诿，能够把依法办事、遵循规律和敢于担当统一起来。对确定的重点任务，亲自研究关键问题，及时协调重大事项，推动各项工作由部署安排转化为实际成效。
依法行政方面，该同志严格执行“三重一大”集体决策制度和重大行政决策程序，任内县政府重大决策合法性审查率达到100%。在XX征地拆迁项目中，针对个别干部急于求成、拟先行拆除的情况，当即叫停相关工作，明确提出程序不完备不得实施、群众安置未落实不得推进。项目工期虽然延后两个月，但有效维护了群众合法权益，也避免了因程序不规范引发新的矛盾。
统筹工作方面，该同志善于抓住影响全局的关键事项。每年根据县域发展需要确定X项重点任务，20XX年重点推动产业招商、XX水库建设和安置房问题化解，对重大节点亲自调度，对具体工作放手由分管负责同志组织实施。通过抓关键、带全局，县政府工作运行更加顺畅，班子成员职责更加清晰，避免了事无巨细都由主要领导直接介入。
攻坚克难方面，该同志在急难险重任务面前敢于负责、靠前指挥。在XX防汛抢险、XX突发环境事件处置过程中，及时赶赴现场研判形势、调配力量。20XX年X月X日发生严重洪涝灾害时，提前X小时组织转移群众XX名，实现人员零伤亡，相关工作受到上级通报表扬。干部群众反映，XX同志平时抓工作沉得下去，关键时刻能够站得出来，是一名能够扛重活、打硬仗的领导干部。
五、严于律己，把清廉守成从政本色
XX同志能够正确处理干净与干事、亲商与清廉的关系，认真履行政府系统X风廉政建设第一责任人责任，严格落实中央⑧项规定及其实施细则精神，对政府系统重点领域廉政风险保持高度警觉，推动权力在制度轨道上规范运行。
任职期间，该同志围绕工程建设、土地出让、政府采购、项目审批等重点领域完善制度规定，加强对关键岗位和重要环节的监督管理。政府系统立案数量连续X年下降，工程建设、土地出让等领域信访举报量下降XX%。在XX产业园招商过程中，面对客商以“事后感谢”为名提出的不当安排，该同志当场拒绝，并在县政府常务会议上重申，招商合作要靠营商环境、政策信誉和服务质效，任何项目都不能成为利益交换的筹码。
该同志生活作风简朴，对亲属和身边工作人员要求严格，能够自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈。参加公务活动严格执行有关规定，不接受可能影响公正执行公务的宴请和礼品礼金，不利用职权为亲属经商办企业提供便利。在干部群众中树立了务实、清正、自律的良好形象。
在改进作风、为基层减负方面，该同志注重从政府自身改起，推动县级会议和文件数量压减XX%，将“一票否决”事项由X项清理规范至X项，纠治重复报表、多头检查、过度留痕等问题，让基层干部把主要精力放到服务群众和推动发展上。
六、需要改进的方面
综合平时掌握、民主测评和工作实绩分析，XX同志树立和践行正确zjg总体表现较好，但对照新时代县域高质量发展要求，仍有一些方面需要改进。
一是理论指导实践的深度仍显不足。对习近平总书记关于树立和践行正确zjg的重要论述能够及时学习，但联系县域实际研究得还不够深入，运用X的创新理论破解复杂问题、推动改革发展的思路需要进一步拓展。个别工作安排后续跟踪不够紧，少数事项存在前期部署较多、末端落实不够扎实的问题。
二是改革攻坚的力度仍需加大。面对政府债务化解、园区管理体制调整、国有企业改革等深层次问题，考虑风险因素较多，一些改革措施偏于稳妥，运用市场化思维、改革办法破解难题的主动性还可增强。
三是长远发展导向传导还不够充分。该同志本人能够正确处理显绩与潜绩的关系，但对乡镇和部门考核评价的引导还不够鲜明，少数干部仍有重眼前成果、轻基础建设的倾向，个别单位报成绩较多、讲问题不够，实事求是的工作作风还需进一步巩固。
下一步，建议XX同志进一步深化理论学习，把树立和践行正确zjg作为县政府X组学习和政府班子建设的重要内容，不断提高从ZZ上观察和处理发展问题的能力；完善干部考核评价办法，提高打基础、利长远工作在考核中的比重，引导各级干部把精力放在解决实际问题、增进群众福祉上；拿出迎难而上的魄力，在债务风险化解、园区体制改革、新质生产力培育等重点领域寻求突破，以自身担当带动政府系统形成真抓实干、奋勇争先的浓厚氛围。
总体看，XX同志zjg端正，ZZ素质较好，施政思路清晰，群众立场坚定，能够尊重规律、依法履职、务实担当、廉洁用权。任职以来所做工作既有支撑当前发展的现实成果，也有着眼长远的基础积累，是一名组织认可、群众信任、能够担事干事的领导干部。
XX县工业和信息化局关于树立和践行正确zjg学习教育工作总结报告
根据县委统一部署，自2026年3月以来，XX县工业和信息化局在全局系统深入开展树立和践行正确zjg学习教育。本次学习教育紧紧围绕“立X为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，坚持查改一体、推进贯通、学用融合。我局X组高度重视，将学习教育与推动全县工业经济和科技创新高质量发展紧密结合，与服务企业、保障民生等中心工作深度融合，通过综合运用自我评估、上级评估和群众评估等多种方式，全面检验学习教育成效。现将有关情况总结报告如下：
一、主要做法
我局X组深刻认识到，树立和践行正确zjg是推动工信科技事业行稳致远的思想罗盘和行动指南。为此，我们坚持系统谋划、多维发力，以“四个聚焦”推动学习教育走深走实。
（一）聚焦高位统筹部署，在“谋篇布局”上突出系统性
一是强化组织领导，构建责任体系。学习教育启动之初，我局第一时间召开X组（扩大）会议进行动员部署，成立了由局主要领导任组长、班子成员分工负责的学习教育工作专班，构建起“X组统一领导、专班统筹协调、股室分工落实、X员全员参与”的四级联动工作格局。
二是细化方案清单，实行挂图作战。研究制定了《XX县工信局（科技局）关于开展树立和践行正确zjg学习教育的工作方案》，将学习教育任务细化为5大方面16条具体要求，并同步制定了包含18项重点任务的详细工作配档表，明确了责任主体、方法步骤和完成时限。此举确保了学习教育各项任务清单化管理、项目化推进。
三是严格督导检查，确保落地见效。局工作专班组建督导组，采取“四不两直”方式，通过随机抽查、查阅资料、座谈访谈等形式，对各股室、下属单位的学习教育开展情况进行全覆盖、穿透式督导，及时发现并纠正偏差，确保学习教育不虚不偏、不走过场。
（二）聚焦理论思想武装，在“深学细悟”上突出引领性
一是坚持以上率下，发挥“头雁效应”。局X组理论学习中心组带头示范，举办专题读书班2期，开展集中学习研讨6次，深入学习《习近平关于树立和践行正确zjg论述摘编》等核心内容。班子成员带头讲授专题X课8次，结合分管领域工作，谈认识、谈体会、谈举措，为全局X员干部树立了标杆。
二是创新学习载体，实现“全面覆盖”。依托
