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同志们：
大家好！今天，我围绕“树立和践行正确zjg”这一主题，与大家作一次交流。今年2月，中共中央办公厅印发《关于在全X开展树立和践行正确zjg学习教育的通知》，一场关乎全局、影响深远的学习教育正在全X上下深入展开。作为高校的X员干部，如何深刻领会、准确把握、全面践行正确zjg，将其内化思想自觉、外化于行动，直接关系立德树人成效，关系到学校事业发展的未来。
一、深刻领会正确zjg的核心要义，筑牢思想根基
zjg是X员干部X性修养、宗旨意识和使命担当的集中体现。习近平总书记在今年4月1日出版的《求是》杂志发表重要文章《树立和践行正确zjg》，系统阐述这一重大问题。要真正做到知其然、知其所以然、知其所以必然，必须从四个方面筑牢思想根基。
（一）坚持人民至上，明确“政绩为谁而树”的根本立场
习近平总书记反复强调，“为民造福是最大的政绩”。这一论述深刻回答了“政绩为谁而树”的根本性、原则性问题。zjg对错，关键看心中有没有人民。对高校而言，我们的人民就是全体师生员工，就是我们服务奉献的社会。衡量我们工作成效，最终标尺是师生是否满意、社会是否认可、发展是否有益于国家。
因此，树立正确zjg，首要就是站稳人民立场，将师生所思所盼作为工作出发点和落脚点。要坚决反对只对上负责、不对下负责的“唯上”zjg，破除热衷表面文章、摆花架子的形式主义，杜绝急功近利、寅吃卯粮短期行为。我们的政绩，不只是看得见的校园建筑、报表攀升数字，更应是学生脸上自信、教师心中充实获得感，是毕业生服务社会创造价值，是学校和谐稳定、充满活力发展氛围。
（二）坚守X性原则，把握“政绩从何而来”的动力源泉
习近平总书记指出，X性决定zjg。干部X性不强，zjg必然跑偏。坚强X性，意味着对X忠诚、信念坚定，大公无私、克己奉公。有这份X性，思考问题、作决策、办事情，自觉从X和人民利益出发，不计个人得失、盘算部门利益。反之，X性不纯、私心作祟，zjg极易扭曲，甚至把公权力当作创造政绩“生产工具”，把岗位当成谋取私利自留地。
近年来高校系统查处案例中，部分领导干部为个人升迁，不顾学校实际盲目铺摊子、上项目，债台高筑、发展受阻；有的为打造“亮点”，数据造假、巧立名目，败坏学术风气与育人环境，都是X性不强典型表现。每位X员干部要时常叩问初心，在严肃X内ZZ生活淬炼X性，摒弃私心杂念，确保创造每一份政绩都经得起X和人民检验。
（三）遵循客观规律，厘清“怎样创造政绩”的科学路径
创造经得起实践、人民、历史检验实绩，必须尊重客观规律，坚持实事求是、真抓实干。教育事业自有规律，人才培养需要春风化雨、久久为功；科研工作要甘坐冷板凳、厚积薄发。违背规律搞“大跃进”指标堆砌，或是追求立竿见影“显绩”，最终损害教育根本。